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“理想在一批又一批的孩子們身上延續(xù)，幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”這是大關(guān)鎮(zhèn)臺莊小學(xué)黨員教師倪學(xué)武常說的話。從教35年來，在教育這片沃土上，他用全部的深情和滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

筆者日前來到大關(guān)鎮(zhèn)臺莊小學(xué)，看到倪學(xué)武利用課余時間給孩子們批改作業(yè)，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，他通常會將學(xué)生叫進(jìn)辦公室，和學(xué)生溝通，當(dāng)面指出錯誤，并希望他整改。

倪學(xué)武所帶的班級中，留守兒童約占學(xué)生總數(shù)的七八成。他通過走訪調(diào)查，建立留守兒童的檔案、聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況、心理狀況、興趣愛好等。課余，他經(jīng)常找這些學(xué)生談心，幫助他們解決情感上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。

2021年夏，56歲的倪學(xué)武積勞成疾，住進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，他的肺部有多個大型結(jié)節(jié)。然而，病痛并沒有讓他消沉下去，在手術(shù)后不久他又重回講臺，依然把全部的愛心和精力投入到教育事業(yè)上。

“倪學(xué)武老師從教35年來，對待學(xué)生充滿愛心、無私奉獻(xiàn)，他身上這種優(yōu)良品質(zhì)，非常值得我們青年教師學(xué)習(xí)。”大關(guān)中心小學(xué)教師吳玲玲說。

為不讓一個孩子掉隊，倪學(xué)武常常利用中午或下午放學(xué)后家訪，上門了解孩子的家庭情況，與其父母、家人溝通。他特別注重留守兒童的心理健康、品德培養(yǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步，用無私的關(guān)愛搭建心靈之橋，當(dāng)好他們的引路人。

今年一月份，倪學(xué)武被評為“安慶好人”，對此，他謙虛地說：“我覺得我做的工作是作為一名人民教師應(yīng)該做的，我只不過是做了一場手術(shù)，但我覺得我的身體還能夠堅持，所以應(yīng)該回到學(xué)校工作，我相信大部分老師遇到這樣的情況，也會做出和我同樣的選擇！”（程邦民）