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為滿足老年人日益增長的多樣化需求，豐富老年人生活，近年來，文昌街道統(tǒng)籌謀劃，多措并舉，積極推進“老有所學(xué)”暖民心行動，提升老年人的獲得感、幸福感、安全感。

健全工作機制。成立街道黨工委副書記為組長，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)及組織委員為副組長，教育學(xué)校、黨建辦、黨政辦及各村（社區(qū)）書記為成員的“老有所學(xué)”暖民心行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)老有所學(xué)工作的指導(dǎo)、督查。明確“老有所學(xué)”暖民心行動目標(biāo)任務(wù)。定期召開工作推進會對“老有所學(xué)”暖民心行動進行政策解讀，宣傳發(fā)動，及時將“老有所學(xué)”暖民心行動目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任壓緊壓實。

突出精準(zhǔn)服務(wù)。精準(zhǔn)施策，謀劃“老有所學(xué)”暖民心行動新局面。按照桐城市老年教育課程教學(xué)指南，緊貼老年人需求特點，將課堂教學(xué)和實踐活動相結(jié)合，設(shè)計老年人感興趣的課程和教學(xué)方式，讓老人輕松享受“時代紅利”。并結(jié)合理論宣講、文化服務(wù)、科技與科普服務(wù)、健身體育“五大平臺”資源，統(tǒng)籌運用圖書館、黨員活動室、道德講堂、農(nóng)家書屋等平臺，與“老有所學(xué)”有機結(jié)合起來，實現(xiàn)資源共享。

推進平臺建設(shè)。整合資源，打造一個現(xiàn)代化的智慧平臺。依托線上遠程教育，搭建移動學(xué)習(xí)平臺，所有教室均建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，推進老年教學(xué)點智慧平臺建設(shè)。加強老年智能教育，開展智能技術(shù)教育線下培訓(xùn)，收集整理一批“智慧助老”工作案例、培訓(xùn)項目、課程資源，有效提升老年人數(shù)字素養(yǎng)，更好滿足老年人多樣化、便捷化、個性化學(xué)習(xí)需求。

提升服務(wù)質(zhì)量。轄區(qū)內(nèi)各村、社區(qū)結(jié)合實際，秉承為民服務(wù)的初心，不斷創(chuàng)新服務(wù)載體，有效盤活閑置資源，升級功能室，拓寬服務(wù)場地，確保“老有所學(xué)”暖民心行動擴面賦能提質(zhì)增效。依托各類資源，建成老年學(xué)校1個，老年教學(xué)點實現(xiàn)全覆蓋，讓老人擁有“第二個家”。同時利用農(nóng)閑、節(jié)慶日組織學(xué)員開展書寫春聯(lián)、插花、包粽子、文藝匯演、書法（象棋）比賽等活動，通過開展豐富多彩、有聲有色的文娛活動真正實現(xiàn)了老年人“老有所學(xué)、老有所教、老有所為、老有所樂”。（李芳）